- 谋定而后动！智慧调研团启航智慧农业实践新征程
- 为扎实推进“三下乡”社会实践活动，确保各项任务有序开展，7月1日上午，巢湖学院赴同大镇及王家坝智慧农业发展调研团在笃行楼203会议室召开前期准备会议，全面部署实践任务，凝
- 07-14
- 共探智慧农业发展之路
- 7月2日，巢湖学院“智汇农业，数联乡村”智慧农业发展调研团奔赴庐江县同大镇，开展了一场意义非凡的调研活动，旨在深入了解同大镇智慧农业的发展现状与未来期望。
- 07-14
- 调研团于汤卞山村委会展开调研
- 为深入探究智慧农业发展路径，同时强化社区反诈安全意识，7 月 1 日下午，巢湖学院赴同大镇及王家坝智慧农业发展调研团立足校域周边实际情况，精心组织并开展了系列实践活动。&#
- 07-14
- 深入同大镇葡萄园开展智慧农业专题调研
- 在全面推进乡村振兴的背景下，巢湖学院“智汇农业，数联乡村”调研团于7月3日深入同大镇葡萄园，聚焦智慧农业技术的实际应用现状与发展瓶颈。团队通过与种植户面对面交流，详细了
- 07-13
- 青春助力成长，实践点亮童心
- 近日，巢湖学院“智汇农业，数联乡村”智慧农业发展调研团赴岗岭社区开展暑期社会实践，精准提供一对一学业辅导，强化孩子们的学习能力；通过生动的案例系统宣讲防溺水安全知识，
- 07-13
- 智汇科技赋能农旅，数联乡村探路南闸
- 巢湖学院数学与大数据学院“智汇农业，数联乡村”智慧农业发展调研团于2025年7月4日赴同大镇南闸公社开展专题调研，聚焦智慧农业技术与乡村旅游的融合创新。团队通过案例展示与互
- 07-13
- 智汇乡村传反诈，情暖社区筑心安
- 为筑牢基层反诈防线，巢湖学院数学与大数据学院“智汇农业，数联乡村”调研团联合汤卞社区居委会，在社区活动中心成功举办防诈骗主题宣讲。活动聚焦近期高发电信诈骗案例，通过P
- 07-13
- 校地携手谋“智农”，政学同心探“新路”
- 为深入贯彻党的二十大精神，服务数字乡村建设，7月2日，巢湖学院数学与大数据学院“智汇农业，数联乡村”调研团赴庐江县同大镇，与镇政府联合召开智慧农业调研准备会议。双方围绕
- 07-13
- 研耕四议启新程，智绘乡野艺术卷
- 本段文字介绍了巢湖学院“智汇农业，数联乡村”智慧农业发展调研团为响应乡村振兴战略，深入同大镇及王家坝开展“三下乡”实践所做的系统筹备工作。团队通过四次专题会议，确立了
- 07-13
- 田间地头问“智”计，调研团赴同大取经
- 本作品是巢湖学院“智汇农业，数联乡村”调研团响应国家数字乡村建设号召，于2024年7月2日深入庐江县同大镇开展智慧农业专题调研的成果结晶。团队通过实地考察智慧种植（葡萄、蔬
- 07-13
- 语润砀山·数智惠农： 一颗梨的致富长征路
- 为响应“国家通用语言文字普及攻坚工程”和“乡村振兴战略”的号召，淮北师范大学文学院“语润砀山·数智惠农”志愿服务队，于7月7日赴宿州市砀山县，依托国家语言文字推广基地，
- 07-13
- 谋定而后动 智慧调研团启航智慧农业实践新征程
7 月 1 日上午，巢湖学院赴同大镇及王家坝智慧农业发展调研团召开 “三下乡” 前期准备会议，部署实践任务。会上明确成员职责，涵盖实地调研、问卷发放、宣传报道等工作，确定- 07-13
- 智汇农业进乡村 政策宣讲助振兴
- 为助力乡村振兴并推动智慧农业普及，2025年7月1日，巢湖学院数学与大数据学院“智汇农业，数联乡村”智慧农业发展调研团赴汤卞山村开展智慧农业政策宣讲与乡村服务活动。活动采取
- 07-13
- 智汇乡音防诈骗，数联故里保平安
- 7 月 6 日之后，巢湖学院数学与大数据学院 “智汇农业，数联乡村” 调研团部分成员在绍兴市上虞区进村开展防诈骗宣传，针对老年人讲解常见诈骗类型、辨别手段及 “三不原则”，入
- 07-13
- 数智赋能田野间，同心共绘振兴卷
- 7 月 2 日，巢湖学院 “智汇农业，数联乡村” 智慧农业发展调研团赴庐江县同大镇开展实地调研，旨在探索智慧农业发展应用现状及数字技术赋能农业现代化路径；抵达后与镇政府对接
- 07-13
- 探寻乡村振兴新路径 贡献青春智慧
- 2025 年 7 月 4 日，巢湖学院相关调研团走访庐江县同大镇 “小满稻梦空间” 与 “南闸公社”。前者以水稻产业为核心，融合科技与文旅助农增收；后者以 “合作社 + 农户” 模式发
- 07-13
- 智启农耕千重景，数连乡韵万家春
- 2025 年 7 月 4 日上午，巢湖学院数学与大数据学院 “智汇农业，数联乡村” 调研团赴庐江县 “小满稻梦空间”，重点考察智慧农业技术在农产品生产中的作用及农旅综合体应用。团队
- 07-13
- 以智慧农业赋能教育新未来
- 7 月 6 日，巢湖学院 “智汇农业，数联乡村” 智慧农业发展调研团前往岗岭社区开展实践活动，为普及智慧农业知识、提升乡村青少年对农业科技的认知，活动中先对孩子们进行作业辅
- 07-13
