书香空间赋能社会实践。上午9时，志愿者团队到达实践地点，以该城市书房空间作为区域性公共文化服务枢纽，为活动开展提供了理想场域。在首阶段的课业辅导环节，志愿者针对三至五年级小学生开展数学专项指导。面对练习册中的复杂应用题，部分儿童呈现皱眉沉思、低声求助等典型学习困境。志愿者耐心针对不同学生的不同问题进行解答，例如针对思路不清晰的同学，实践成员采用“步骤化拆解”，将复合问题分解为基础运算单元以清晰化陈列；当面对想象力、思维力发展尚不完善的小朋友，实践成员则通过“可视化演示”的方式，将图形建模还原题目场景使得题目直观化、可视化，帮助学生更好地理解题意；在面对逻辑链尚未构筑起来的同学，实践成员灵活运用“反向推导训练”的方法，以假定答案反向推导证明，引导小朋友建立起解题逻辑链，形成学科逻辑。通过耐心与细心的指导，小朋友们能够从题目中找寻学科核心价值，促进学科能力的提升。
图为小朋友们看书。宋沁屿 摄
创意美育激活艺术表达。美术是儿童心灵的窗口，纸笔可以表达儿童的心中所思所想，也能反映其所构想的世界。紧接着开展的是绘画创作活动，同学们运用实践团队所提供的画纸与彩笔尽情作画，有的同学对着窗外的景物进行描摹，展现了极其细致的观察能力，对于事物的洞悉可以在之后的学习生活中发挥巨大优势。有的同学构思了片刻，便画下其喜爱的动物、花草、蓝天白云、小屋与宠物、家人与朋友，表达其心中所梦想的生活状况，极尽展示了生态友好、家庭和睦等诸多和谐而美好的主题，还有的小朋友将其脑海中、书本上的域外风光、天上地下、山巅海底、宇宙空间所描绘出来。除了奇诡的想象力之外，丰厚的科学知识也是其作画必不可少的储备。在创作过程中，实践成员并不对其主题、范围加以限制，反而鼓励其大胆而创新的表达，印证着美育对于少年儿童身心发展的促进作用，也是助长其思维能力、提高思维水平的重要方式。
图为实践成员参与小朋友们的绘画创作。戴欣彤 摄
本土红色资源涵养家国情怀。午后，实践成员向学生们播放了《传承无锡百年红色力量，挺膺中国式现代化青春担当》宣传片，着重运用本地化红色教育资源，整合多种形式、途径以供青少年学习了解，从抗日先烈的英勇事迹到当代楷模的奉献故事，每一个片段到深刻触动着他们的心灵，小朋友们目不转睛地观看着纪录片。放映结束后，实践成员组织同学们思考红色教育所带来的影响，小朋友们先是默不作声，在心里深刻反思革命先辈带给后人的革命遗产，随后你一言我一语地分享自己的见解。在激烈的讨论中，同学们的答案已然包含了生活中的方方面面，宣传片让青少年直观理解了红色精神与时代担当的内涵，强化了对本土红色文化的认同，促使同学们更好地生产生活，为幸福生活而努力奋斗、积极拼搏。
阅读陪伴构建知识共同体。实践团队最后启动阅读陪伴计划，同学们在夕阳的映照下进行各种书籍的阅读，按照其兴趣与需求主动选择绘本、科普读物、文学作品，实践成员陪伴同学们专心阅读。有的同学抱着绘本而来，向实践成员询问天文星体的问题，实践成员耐心地根据绘本述说着对应其年龄阶段所能认知的事物，并告诉其宇宙中还有许多未解之谜，鼓励他们积极探索，为航天事业与宇宙探测等方面做出贡献。
本次实践活动为孩子们提供了一个学习空间，而该公共区域不仅是同学们学习课业知识的场所，更是他们放飞思想、随心表达的自由王国，通过本次社会实践，同学们也得到了学习方法的引导，实践成员也获得了成就感，为之后的志愿服务积蓄经验。
图为实践成员与小朋友们合影。宋沁屿 摄
