揉皱的纸张诉心声赣州儿童直面霸凌之伤

2025年7月9日南京师范大学泰州学院“红心研墨”暑期志愿教学服务团队抵达赣州，午后的阳光透过香樟树叶洒在地上，碎成一片光斑。赣州儿童服务站的活动室里，空调风带着淡淡的消毒水味，孩子们围坐在蓝色地垫上，眼睛齐刷刷地盯着讲台上的一摞白纸——这是南京师范大学泰州学院“红心研墨”暑期志愿教学服务团队带来的“特殊教具”。从气球到纸张的革新“红心研墨”实践团队，是一支专注于提升社区教育质量，促进教育公平的实践团队。队长是人文传媒学院的学生，她告诉记者：“我们发现，低龄儿童对‘心理伤害’的理解很模糊，就像告诉他们‘被骂会难过’，不如让他们亲手摸摸‘难过’的样子。”为了找到这个“样子”，团队花了两个月时间模拟实验：从用气球模拟“心灵爆炸”，到用水杯模拟“情绪溢出”，最终在一次心理学课堂上得到启发——纸张的褶皱是“不可逆伤害”的最佳具象化载体。从沉默到发声“红心研墨”实践团队抵达赣州后，并没有立刻开展活动，而是先和服务站的3位辅导员聊了3小时。“有个孩子叫朵朵，去年转来的，总是低着头，后来才知道她在以前的学校被起绰号‘胖丫头’，”辅导员老师说，“我们试过开导她，但她总说‘我就是不好看’。”这些细节被实践成员记在本子上，当晚团队临时调整了教案，在“纸喻心”环节加入了“自我接纳”的引导。7月9日上午9点，活动以一首《好朋友》儿歌开场。志愿者们很快和孩子们打成一片。当问到“大家觉得什么是欺负人”时，孩子们的回答五花八门：“抢我的零食”“不给我玩玩具”“说我画画丑”。志愿者把这些答案写在白板上，笑着说：“这些可能都是霸凌哦，今天我们就来学学怎么对付它们。”接下来的40分钟，志愿者用“案例剧场”的形式讲解霸凌。他们邀请孩子们上台表演：赵阳扮演“欺负者”，对着扮演“受害者”的朵朵说：“你画的画真难看，没人会喜欢。”朵朵起初低着头，在志愿者的鼓励下，她小声说：“我觉得好看。”台下的孩子鼓掌时，朵朵的嘴角微微上扬了。纸喻心灵：褶皱中的觉醒时刻“案例剧场”结束后，志愿者拿出一张A4纸：“朵朵刚才听到不好听的话，心里是不是有点难受？就像这张纸，本来平平整整，现在我们来试试‘伤害’它。”他分给每个孩子一张纸，“当我说‘有人嘲笑你’，请折一下；说‘有人推你’，请揉一下；说‘大家都不跟你玩’，请把它团成球。”孩子们的反应很有趣：有的用力揉，仿佛在发泄情绪；有的轻轻折，眼神里带着好奇；朵朵折纸时，手指有点抖，折完后偷偷看了一眼志愿者。10分钟后，志愿者说：“现在请大家把纸打开，看看它变成了什么样子。”当孩子们举起皱巴巴的纸时，赵阳指着其中一张问：“这张纸还能变回原来的样子吗？”“不能！”孩子们齐声说。“我们的心灵就像这张纸，”志愿者的声音变得温柔，“每次被伤害，就会留下一道印子。但大家看，”他拿起朵朵的纸，上面只有几道浅折痕，“朵朵很爱护她的‘心灵纸’，就像她其实很优秀一样。”朵朵的脸一下子红了，低下头笑了。这个小插曲让活动多了几分温暖。在接下来的“修复实验”中，志愿者给每个孩子一张贴纸：“如果我们道歉、安慰，就像给褶皱的纸贴贴纸，虽然印子还在，但它会变得好看一点。”孩子们认真地给纸上贴满星星、爱心，朵朵给她的纸贴了个小太阳，说：“这样它就不难过了。”长效守护：从手册到勇敢墙的延伸下午2点，情景模拟开始。志愿者设置了“被孤立”“网络谣言”等6个场景，其中“被起绰号”是专门为朵朵设计的。当志愿者再次说“你是胖丫头”时，朵朵看着自己的“心灵纸”，突然大声说：“我不喜欢这个名字，请你别说了！”台下的掌声比上午更响亮，陈老师悄悄对志愿者说：“这是她第一次主动反驳别人。”除了“被欺负者”的角色，孩子们还扮演了“旁观者”。在“有人抢文具”的场景中，扮演“旁观者”的小男孩跑过去说：“你不能抢东西，我要告诉老师！”志愿者立刻表扬他：“旁观者的勇气很重要，就像给被欺负的同学撑了一把伞。”活动的最后，志愿者给每个孩子发了一本“防霸凌手册”，封面上印着孩子们的“心灵纸”照片。手册里有三步应对法：“大声说不”“找大人帮忙”“记住自己很棒”。朵朵在手册的第一页画了个笑脸，旁边写着“我很好”。傍晚6点，团队准备离开时，朵朵跑过来，把她的“心灵纸”递给志愿者：“老师，这个送给你，我不怕了。”志愿者接过纸，上面的贴纸闪闪发光。服务站的站长看着孩子们在院子里追逐打闹，感慨地说：“以前总觉得孩子们小，不懂这些，但今天我发现，他们什么都懂，只是需要有人教他们怎么表达。”团队成员在日记里写道：“那张皱巴巴的纸，其实是孩子们的成长证书。”据悉，“红心研墨”实践团队后续会通过线上方式跟进孩子们的情况，每月给服务站发送“防霸凌小任务”。而赣州这家儿童服务站，已经把每周三定为“反霸凌日”，用孩子们的“心灵纸”布置了一面“勇敢墙”。夕阳下，“勇敢墙”上的纸张在风中轻轻摆动，像一群在说“我能行”的小勇士。这场用一张纸开启的教育，或许不能立刻改变所有，但至少在朵朵们的心里，种下了一颗“我值得被尊重”的种子。