暑假期间，巢湖学院“赴梅渚镇儿童教育帮扶团”深入宣城市郎溪县梅渚镇开展“推普助力乡村振兴”暑期社会实践活动。本次活动中，团队兵分两路，以知识滋养希望火种，用调研探寻发展路径，双向奔赴赋能乡村建设。
团队成员来到了当地村民委员会，架起“教育关爱服务团”的旗帜，吸引当地群众的注意，与当地政府人员开起座谈，深入了解教育帮扶内容，确定知识推进方向。工作人员纷纷表示文化宣讲在郎溪对外宣传，文化传承，教育提升方面发挥着重要作用。随后，团队成员将文化宣讲和走访调查相结合，走向大街小巷，深入调研当地的非遗了解情况。在充分的了解当地群众对非遗的了解渠道及存在的认识困难后，为孩子和当地群众制定了不同的策略。
少年儿童是祖国的花朵，是民族的希望。团队前往黎明村村民委员会开展非遗文化宣讲活动。通过非遗知识闯关，五猖“神秘起源”，热闹“小马舞会”等活动，孩子们对非遗的学习热情被充分激发。此外，教育帮扶团还为孩子们准备了丰富的奖品，鼓励他们积极回答问题，认真听讲，将学习的非遗知识和技能与家人分享。这样既能巩固孩子们的学习成果，也能让其家人了解非遗文化，促进家庭对传统文化的共同认知。
另一支小组聚焦当地非遗文化开展实地调研。成员们先后走访五猖馆、定埠文化民俗中心等场所，通过与非遗传承人及场馆工作人员深入交流，重点了解了民俗活动的流程、象征意义及保护现状。此外，小组在人流密集的街市设置调查点，采用随机抽样方式开展问卷调查，内容涵盖民众对本地非遗的知晓度、参与频率、传承建议等，共回收有效问卷若干份。通过实地走访与问卷收集，团队成员梳理当地非遗文化的脉络，借助互动交流加深群众对本土非遗的认知，让更多人了解其历史价值与当代意义，为非遗文化的普及与传承搭建起沟通桥梁。
泥捏乾坤扇绘春，笔裁锦绣落童真。除了宣传非遗文化，团队成员为了拉近和孩子们的距离，还开展了许多趣味的手工活动，捏橡皮泥，制作纸扇以及画简笔画。通过揉、捏、塑形，一个个充满童趣的造型在孩子们的手中出现，通过剪裁、绘画、组装，完成了简易纸扇的制作。活动结束后，团队成员与孩子们共同参与合影拍摄。孩子们手持活动中完成的橡皮泥作品、纸扇及绘画习作，与成员们并肩而立。镜头下定格了双方的融洽瞬间，为此次实践活动留存下直观而珍贵的影像记忆。
团队离开梅渚镇时，恰逢安徽农业大学的实践团队抵达。两批队员在村委会简单交接，分享了非遗调研笔记、活动开展心得，也嘱托了后续需关注的儿童帮扶细节。一句“接力棒交给你们了”，让这份扎根乡土的实践延续下去，文化传承与教育帮扶的火种，在新旧交替中继续燃烧。
此次梅渚镇之行，团队带着知识和热情而来，也装满了收获和感动离开。用青春力量搭建起连接城乡的文化纽带，也为乡村振兴注入了鲜活的教育动能。未来，这份实践成果将持续发酵，让文化的根脉在乡土间更牢固地扎根，让教育的光芒照亮更多乡村孩子的成长之路。
