双减政策的正面影响减少学生课业压力、激发学生学习兴趣、推动学生德智体美劳全面发展等。但是在农村地区，它的负面影响比它的正面影响先显现出来了：“双减”政策颁布后，学生学习到的内容也就变少了，毕竟有些孩子对知识的接受度较低，需要靠专门人士的引导和一对一的辅导才能理解消化。而家长辅导一方面可能存在不能辅导的问题，另一方面也会加重家长的负担。
因此，我们政研双减队认为想要将双减政策的好处真正实现还必须要发挥社会各方的力量：
- 老师可以在课后辅导的过程中多培养学生的思维方式，不只局限于检查作业，要多发现不同学生的个性与优点，在较为充裕的时间中尽可能地做到“因材施教”；
- 家长要转化心境，放弃“唯分数论”的思想，在忙碌的空隙多陪伴孩子、注重孩子良好习惯的养成，不要给孩子太大压力，重视鼓励的作用；
- 社会可以鼓励兴趣专业类辅导班的建立，扩大其规模、降低其费用，让更多农村学生也可以去学习；
- 对于学生自己来说，最重要的就是提高自制力，在课业压力减少的情况下多约束自己，提高学习主动性与创新性。
政研双减队在调研分析中仍存在一些不完善的地方，而双减政策下的农村教育困境也不会如此简单地被概括，因此我们将继续调查研究、深入思考，争取可以通过队伍的努力来助力农村家庭解决双减政策下的教育困境。
