“双减”赋能家庭教育健康发展

农村家长狭隘地认为教育孩子就是指导、督促孩子完成学科方面的作业，认为“双减”彻底解放了他们，从而把教育孩子的责任完全推给了学校。他们为什么会有这样的想法呢？我在与几位农村家长的访谈交流过程中找到了答案。总结来说概括为三点：家长受教育程度低，缺乏家庭教育意识；家长教育观念落后，教育方式不科学；家庭缺乏正常的育人氛围。生活中人们常说，父母是孩子成长过程中的一面镜子，科学的家庭教育方式是孩子健康成长的保证。时代在快速发展，教育理念在不断更新，但是受农村经济、文化、思想的制约，很多农村家长的家庭教育意识跟不上时代的步伐，因此农村家庭教育相比于学校教育呈滞后的现状。
“双减”之后，孩子们回到家庭后自主管理的时间变多了，家长如何转变教育理念，给孩子以高质量的陪伴，营造良好的教育氛围，是农村家庭教育困境突破的关键。经过队伍的商讨，决定继续进行实地考察和访谈交流。实践出真知，第二次访谈过程中，队员们着重询问了农村家长在提升家庭教育方面的需求，明显可以感受到家长们对访谈的信任程度增加，访谈过程更为融洽。同时，在与家长们交流的过程中，我对 “身教重于言教”这句话的理解程度增加。父母是孩子的镜子，映照出孩子的未来，孩子也是父母的镜子，折射出父母的影子。家长的人生态度、行为方式都会给孩子潜移默化的影响。家长不一定要很高的文化水平，但一定要有良好的文明举止，有责任心，有不怕困难的精神，给孩子做最好的榜样。家长应该做孩子文明举止的引导者，做孩子良好习惯养成的培育者，做孩子健康心理的维护者，更要做家校共育的建设者。无论是家长，还是教师，如果忽视相互的沟通，都不可能全面地了解一个孩子，沟通使教育有针对性和连贯性，步调一致才能使家校“和谐共振”。