“双减”政策下的分工合作

       在进行实践之前，政研双减社会实践队做了充分的准备。首先是对双减政策的了解与学习，在学习过程中，政研双减社会实践队对于双减政策有了一个清晰的概念与轮廓。与此同时，我们在实践过程中还了解到，双减政策的落地对于学校教学产生了更大的压力。如今所有的教学压力都推向了学校，辅导机构对于教学的分担已经不复存在，所以，学校更应集中精力对于孩子的课程以及学业进行指导、安排与计划。学校压力增大的同时，学生自身的学习压力也不曾减少。学生的压力是多方面的，是迫于学校、家长、周围同学以及自身的压力，从而聚集产生的一种压迫感，驱使他们绷紧弦继续前行。
       在调研过程中，我们分了多个主体进行访谈了解情况，也在其中了解到了之前并不熟悉的情况与地方，进一步丰富了调研的素材，也为我们下一步双减政策落实到基层打牢了基础。 调研的过程虽然不容易，但政研双减社会实践队收获颇丰，与此同时，开阔了我们的眼界，也为下一步的工作计划与安排做出了铺垫。