2025年8月，南京师范大学泰州学院红心研墨志愿教学团队走进南京市鼓楼荔枝广场二期，空调风混着孩子们的笑声在活动室里打着旋。课程内容丰富，包含数学游戏、数学谜题、数学实验等。拿“数字接龙”游戏来说，能锻炼孩子们的反应能力和数字敏感度；“七巧板拼图”活动则能培养他们的空间想象力与几何思维能力。
一、指尖玩数字，心头绽慧光
课程从“火柴棒变魔术”开始了。上午10点半，团队成员调出第一张幻灯片：6根火柴棒组成的“小鱼”正向右游。“谁能让小鱼掉头，还只用6根火柴？”问题刚提出，扎双马尾的朵朵就举着手喊：“调整尾巴！把最下面的那根火柴挪到上面！”成员按她说的点击鼠标，屏幕里的小鱼真的摇着尾巴换了方向，孩子们马上发出“哇”的惊叹。这个开场比预想顺利，没想到不用真的火柴，屏幕上的动态变化更能集中他们的注意力。
之后是10以内的计算环节。成员展示“9-5=2”这个错误算式，让孩子们移动一根火柴棒改正。穿黄色短袖的小宇急得站起来：“把9变成5！可5减5等于0不对呀……”他话没说完，旁边的乐乐就蹦起来：“动等号！改成9-5≠2？”台下笑成一团，成员趁机引导：“再琢磨琢磨，怎么让等式成立呢？”最后，在大家的热烈讨论中，有人发现把“9”右上角的火柴移到“2”下面，变成“5-5=0”才正确。看着屏幕上的火柴棒被“挪”到合适位置，孩子们眼里的光比窗外的太阳还亮。
二、趣题引奇思，稚语解数理
图形变化环节的气氛最是热烈。12根火柴棒拼出的“田”字，要改成3个正方形，需要挪走几根？团队成员刻意放慢演示速度，让孩子们分组讨论。平时害羞的男孩小凯，这时突然举手：“挪走4根！剩下的大正方形里套两个小的！”当屏幕上的火柴棒一根根消失，最终呈现出他说的形状时，小凯的脸一下子红了，嘴角却不由自主地往上翘。
最后的加法闯关赛，成员设计了五关挑战：用火柴棒摆出“1+2=3”“4+5=9”等算式，难度逐步增加。孩子们分成两队抢答，有的趴在桌前盯着屏幕数火柴，有的拉着同伴的袖子小声嘀咕。当最后一关“8+1=10”被解开——把“8”变成“9”，移动一根火柴让等式成立时，获胜队的孩子们跳起来击掌，失利队也跟着鼓掌，没人在意输赢，眼里满是闯关成功的兴奋。
三、积木拼算式，笑声答难题
趣味数学的核心要义，是让孩子在数字间发现趣味，在趣味中感受思维的律动，在思维的发展里埋下热爱知识的种子。老师要做的，其实很简单：弯下腰来，用他们的视角看世界，用他们的脚步探寻天地，让数学这门看似刻板的学科，化作童年里最鲜活的印记。
卢悦出境 社区负责人拍摄
卢悦出境 社区负责人拍摄
