为深入贯彻《职业教育法》中"培养具备良好职业道德、扎实科学文化素养、系统专业知识及精湛技术技能的复合型人才"的核心要求，巢湖学院"赴梅诸镇儿童教育帮扶团"怀揣着对乡村教育的赤诚之心，携职业教育创新理念与实践方案，踏上了郎溪县的土地。
精准对接需求：让职业教育扎根乡村土壤
“很多孩子不知道除了考大学，还能有哪些成长路径。”支教团队长杨雯雯在调研中发现，乡村青少年对职业教育的认知普遍存在“窄化”现象，要么将其等同于“学技术、当工人”，要么认为是“成绩不好的无奈选择”。为此，团队特意开展了职业教育主题演讲，希望可以提高儿童的职业认知。
针对乡村普遍存在的“青少年职业迷茫”问题，团队特别开设“生涯故事汇”，有镇上坚守三十年的非遗传承人，分享从第一次表演到去往不同城市表演的专注与坚持；也有村中的快递员，聊起跑遍全乡送货时，如何从熟悉每条路的过程中找到自己的价值。这些故事没有华丽的辞藻，却带着生活的温度，让孩子们看到，无论是站在聚光灯下的专业人才，还是扎根日常的普通劳动者，都在用自己的方式诠释着职业的意义。
同时，宣讲人还通过互动的形式了解儿童对职业认知的不同程度，根据儿童其父母的职业为切口，深入讲解职业的不同方面。总结阶段，团队围绕"收获与未来职业规划"与孩子们展开交流。通过引导，让孩子们主动分享对未来职业的畅想。
播撒希望种子：从“短期支教”到“长效陪伴”
在这次支教的主题演讲中，巢湖学院"赴梅诸镇儿童教育帮扶团"聚焦职业教育对乡村青少年的意义，向学生分享了职业教育的多元可能性——它不只是技能学习，更是打开人生选择的一扇门。
演讲结束时，巢湖学院"赴梅渚镇儿童教育帮扶团"与安徽农业大学达成合作。这意味着，巢湖学院"赴梅渚镇儿童教育帮扶团"播下的职业教育理念种子，将由安徽农业大学接力培育。而巢湖学院也会持续关注基地发展，让这场以演讲为起点的职教探索，能真正为乡村孩子的成长添一份力量。
离别那天，孩子们用彩纸折成“星星”送给志愿者，上面写着稚嫩的心愿：“我想当法医”“我要开一家自己的花店”“希望家乡的特产能通过网络卖遍全国”。这些朴素的愿望，恰似支教种下的种子，在乡村教育的土壤里悄然生根。
此次“三下乡”支教活动，不仅是一次知识与技能的传递，更是一场职业教育理念的播种。正如宣讲人在总结会上所说：“我们或许无法改变所有孩子的命运，但希望通过这束微光，让更多乡村少年知道，人生的赛道不止一条，每一种努力都值得被尊重，每一份技能都能绽放光彩。”当青春力量与职业教育相遇，当城市智慧扎根乡村沃土，必将孕育出更多关于成长与希望的故事。
通讯员 周瑾
