苏州8月20日电（通讯员 陈阳）
2025年7月19日至8月17日，南京师范大学泰州学院“红心研墨”志愿教学团队走进苏州图书馆人民路馆与北馆，连续开展四场儿童绘本教学暑期实践活动。团队以中英双语绘本为核心载体，创新融入情景演绎、创意手工等互动形式，在丰富儿童阅读体验的同时，探索趣味教学新路径，用专业实践服务地方儿童教育事业。
（中国青年网通讯员 张心颖 摄）
多元课堂：四场活动绽放别样精彩
7月19日至8月17日，一个月间，南京师范大学泰州学院“红心研墨”团队根据不同年龄段儿童特点，在苏州图书馆两馆区精心打造主题各异的绘本课堂，累计吸引120余名儿童参与，让书香与童趣在图书馆的空间里交融。
7月19日，人民路馆的首场活动以中文绘本《我的幸运的一天》拉开序幕。团队成员化身故事讲述者，用生动的语言再现小猪智斗狐狸的情节，随后设计的“圈套游戏”让孩子们在模拟场景中主动思考应对挑战的方法。现场孩子们争相举手分享创意，在欢笑中领悟智慧与勇气的意义，互动参与度达100%。
7月27日，北馆的英语绘本《Pete the Cat》教学遭遇小插曲——PPT内视频与音频突发故障。团队成员迅速调整方案，带领孩子们清唱绘本配套歌曲，用歌声延续课堂活力。在随后的“创意绘画Pete的鞋”环节，孩子们用五彩颜料与贴纸勾勒出彩虹高跟鞋、带轮子的星际鞋等充满想象力的作品，童言稚语的创意分享让课堂暖意融融，活动在应变中圆满推进。
8月2日，人民路馆的《Three Little Pigs》英语绘本课主打“玩中学”。孩子们分组扮演小猪与大灰狼，用稚嫩的发音演绎故事对话；“身体部位律动”游戏中，随着“head”“shoulders”等指令，孩子们边触摸对应部位边跟唱，原本害羞的孩子逐渐放开手脚，在欢跳中自然掌握单词发音，有效缓解了语言学习的紧张感。
8月17日的收官活动聚焦情绪管理，围绕绘本《把坏脾气收起来》展开。团队通过PPT展示与情景表演，引导孩子们理解“生气时深呼吸”的调节方法。在模拟冲突场景中，孩子们主动运用学到的技巧化解矛盾，从理解故事道理到实践操作的转变，直观展现了绘本教学对行为引导的积极作用。
实践沉淀：以教促学，践行教育初心
本次暑期实践，“红心研墨”团队成员在教学设计、现场协调与突发状况应对中得到全方位锻炼，更在与儿童的近距离互动中，深化了对儿童认知规律与情感需求的理解。团队依托外语与教育专业优势，将课堂所学理论转化为生动教学实践，展现出师范学子扎实的专业素养与积极的服务精神。
未来，“红心研墨”团队将继续打磨绘本课程体系，持续参与儿童阅读推广公益活动，用专业力量助力更多孩子在绘本世界中收获知识与快乐，践行“用教育温度点亮成长之路”的团队初心。
（中国青年网通讯员 张心颖 摄）
通讯员 陈阳
