七月的风携着金陵的书卷气，沿古运河道一路北上，轻轻拂过宿迁来龙镇的田畴村舍。南京财经大学“古运润知·来龙童行”社会实践团便循着水脉风声，踏乡野而来，赴一场与乡村孩童的盛夏之约。
实践团以“红色铸魂、劳动启智、非遗润心”为主线，打造融合式大运河文化传播，红色精神传承与乡土非遗科普的文化启蒙课堂。青年学子行走田间播撒知识，乡村孩童以童心承接运河文脉，这场青春与乡土的双向奔赴，埋下了文化传承与成长希望的种子。
塑心：以指尖泥韵，触摸运河文脉
文化传承，从来不止于远观瞻仰，更在于指尖的真切触碰。宿迁市级非遗郝氏泥塑孕育于运河沃土，甄选当地特有的五色土揉捏成型，泥体质地温润、不易开裂，恰好适配孩童的创作探索。流传千年的技艺，就此化作孩子们掌心可感的温度。揉捻、塑形、刻纹，一捧朴素的泥土在稚嫩指尖辗转，被赋予了千姿百态的生命。
为孩子们一起制作泥塑小船。张贤 供图
一艘乘风破浪的小船，一朵绽放的泥花，每一件稚拙的作品，都是一次与先辈造物智慧的对话。“老师你看！我做的！”孩子高举作品，眼里闪着雀跃的光。这一刻，文化传承不再是博物馆里的遥远意象，而是可触摸、可塑造、可珍藏的鲜活童年印记。
耕读：于方寸纸间，感悟粮食分量
公益耕读研学的一课，也可以从一粒米、一个字缓缓铺展。《禾下乘凉梦，粒粒皆诗行》——课题本身便是一首凝练的诗。志愿者们带领孩子们，从“禾”“粒”二字的古老结构拆解开始，追溯一粒种子穿越四季的旅程。当“粟”、“麦”、“稻”从笔画间苏醒，孩子们的诗心也随之萌动。
图为孩童现场创作的小诗。张贤 供图
“古代很贫穷，现代人有食。多亏袁爷爷，我会不浪费！”——孩童现场创作的一首直白小诗，没有工整的韵律，不见雕琢的辞藻，却恰恰契合了诗歌最本真的模样：诗，就是心口所想的真诚落笔。创作，让粮食文化研学从知识科普升华为审美创造。稚嫩笔尖落于纸页，节俭的信念与诗意的灵光，一同在幼小心灵中埋下根芽。耕读课上，孩子们在方寸纸间，触摸到运河粮食文化的分量，真切懂得每一粒粮食背后饱含的辛劳汗水。
铸魂：以静默白花，承接山河重量
色彩归于素白，氛围悄然转向肃穆。志愿者带领孩子们俯身案前，亲手折叠一朵朵素白纸花。每一道折痕都落得郑重小心，仿佛在细细追忆宿北大战中先辈浴血奋战的过往。随后，孩子们手捧白花列队前行，静默行进至宿北大战遗址。纪念碑前，献花、肃立、默哀，仪式简素却自有千钧分量。
图为孩子们在宿北大战遗址纪念碑前献白花。张贤 供图
平时活泼嬉闹的孩子此刻安静下来。他们或许尚不能全然读懂战争的残酷与厚重，却牢牢记住了白花承载的敬意，记住了低头默哀时心中涌起的庄严。崇尚英雄、铭记先辈的信念，在这无声的仪式里悄然扎根。
反响：以初心伴学，收获暖意绵长
“大学生志愿者们很负责任！来这里上课，孩子每天都能带作品回家！”手工、泥塑等多元趣味课程让孩子每日都能带回专属创作，令不少家长欣喜不已。
这份高度认可的背后，是实践团细致负责的态度：采用分组精细化管理，用心关照每名孩子的状态，为低龄孩童安排专人照护、及时安抚情绪。课程渐近尾声，更有家长恳切问询 “明年还来吗？”，满是对本次研学的肯定与期许。
小朋友也纷纷吐露心声：“我很喜欢来托管班，这里的课非常有意思！”课堂跳出传统文化课的授课模式，融合劳动教育、红色文化与运河本土文脉，将理论科普、趣味视频、互动游戏、手工实操融为一体。让孩童在沉浸式体验中感受文化魅力，以动手实践转化学习成果，尽情释放奇思妙想。
返程路上，有孩子趴在车窗边大声喊出 “老师我会想你的”，稚嫩话语印证着教育的双向温度。这场相逢虽短，却在彼此心底留下了柔软明亮的印记。
尾声：星光播撒，未来可期
盛夏的公益课堂悄然落幕，知识的星光已点亮孩童眼眸。南京财经大学的青年学子们，不仅依托本校粮食、文学学科特色，将专业知识播撒乡土；更在扎根乡村的深切实践中，践行新时代学子的责任担当。
图为公益研学托管班结营合影。张贤 供图
从宿迁泥塑的非遗余韵，到纸页间粮食文化的厚重底蕴，再到素白花里承载的先辈奉献精神，他们以一堂堂鲜活的课堂为载体，将文化火种与精神力量悄然传递。当青春理想扎根乡土土壤，少年成长与乡村发展便双向奔赴，在这场盛夏的相逢里，共同生长，共赴远方。
（通讯员：王可媛、徐风婷）
