为深入调研高校毕业生基层创新创业现状，挖掘青年返乡创业典型案例，引导在校生树立科学的职业发展观念，7 月 16 日，巢湖学院教育学院三下乡社会实践团队前往柘皋镇，专访本校音乐表演专业返乡创业校友，实地探访乡镇琴行，深度挖掘青年学子以艺兴乡、深耕乡土美育的奋斗故事，为在校青年创新创业积累实践范本。
访谈中，校友结合自身成长经历，分享了大学阶段对其创业助力深远的学习与实践收获。在校期间，他积极参与各类下乡文艺汇演与舞台表演活动，长期的演出历练打磨出优秀的沟通协调、活动统筹与应急处置能力。创业经营琴行后，这些本领成为教学经营的重要支撑：面对家长，他能清晰传递专业音乐育人理念；组织学员汇报演出时，可精准指导学生从容应对舞台突发状况，助力乡镇孩子积累表演经验、提升艺术素养。
（团队代表与校友访谈现场）
谈及返乡创业开办琴行的初心与契机，校友表示，长期的教学积累与对音乐教育的热爱，是自己扎根乡土美育的重要动力。在校期间，他便持续参与音乐代课工作，长期深耕音乐教学领域，积累了扎实的授课经验。与此同时，他关注到乡镇地区美育资源相对匮乏，基层孩子接触专业音乐学习的渠道有限。因此，怀揣普及音乐教育的理想，他选择回乡开办琴行，用专业所长为乡村孩子搭建艺术学习平台，让乡土孩童也能触摸音乐、感受艺术之美。
创业之路道阻且长，刚走出校园的青年创业者在初期遭遇多重现实难题。创业前期房租支出、乐器设备购置、场地布置改造等投入较大，让刚毕业的他面临较大的资金周转压力。此外，乡镇生源范围较窄，传统宣传方式收效有限，招生难题一度限制琴行发展。为突破困境，他巧用新媒体打通发展路径：面向青少年，以抖音短视频记录课堂日常、乐器教学与学员风采；面向家长群体，依托微信社群、直播分享教学成果，双线并行拓宽招生渠道，靠专业教学积累良好群众口碑。
结合真实创业体验，校友为有意自主创业的在校学子提出了切实可行的能力培养建议。其一，筑牢专业基础，扎实掌握合唱指挥、即兴伴奏等专业核心技能，以过硬的专业本领作为创业核心竞争力；其二，提升沟通能力，学会与家长高效交流、耐心对接，在沟通中展现专业态度与责任意识，构建稳固的家校信任关系；其三，拓展综合技能，主动学习视频剪辑、电脑音乐制作等实用技能，紧跟行业发展潮流。
（团队与校友合影留念）
立足 AI 赋能艺术的行业新趋势，校友也为青年学子勾勒出音乐创业的全新图景。他谈到，AI 智能和弦分析、乐器识别、音乐素材标注等数字化技术，正在重塑传统音乐教育业态，孕育着全新的创业赛道。青年学子既要深耕乐理、夯实专业底色，也要主动拥抱数字艺术新机遇，跳出传统美育的固有框架，以复合化综合能力积蓄创业底气，在专业创新中找准属于青年的发展赛道。
此次柘皋之行，是一次寻访榜样、汲取力量的实践之旅。校友以琴为媒、返乡兴美的奋斗故事，生动诠释了新时代青年 “学于高校、归于乡土、美润乡野” 的理想追求，为在校学子厘清就业创业方向、拓宽职业视野提供鲜活范本。美育振兴是乡村振兴不可或缺的一环，青年一代手握专业特长，便是赋能基层发展的宝贵力量。教育学院也将持续依托三下乡实践载体，挖掘基层青年创业典型，引导广大青年学子厚植乡土情怀、坚守美育初心、勇于创新实践，把所学专业扎根乡村大地，以艺术之声奏响助力乡村全面振兴的青春奋进曲。(文/韩欣妍 图/郭淑雅 初审/ 郭淑雅 终审/ 徐文雅）
