曲园学子进校园，英语启蒙润童心

在建设教育强国的时代背景下，聚焦青少年外语能力培养成为提升国民素养的重要环节。2025年6月27日，曲阜师范大学“语润桑梓·译启新程”实践队走进日照市东港区凤凰小学，面向该校二年级学生开展了一场主题为“快乐英语初体验”的教学实践活动。此次活动旨在通过趣味互动的方式，为城市低龄儿童进行基础英语启蒙，激发其外语学习兴趣，播撒语言学习的种子。
一、多彩卡片引兴趣，动物世界初探索
上午9时许，实践队员利用精心设计的彩色单词卡片和生动形象的PPT课件，开始了第一模块“Animal Friends”（动物朋友）的教学。卡片上憨态可掬的狮子（lion）、温顺的大象（elephant）、灵动的猴子（monkey）等形象瞬间吸引了孩子们的目光。实践队员采用“看卡片、听发音、跟读模仿”三步法，引导孩子们大声读出单词。
“Lion!” “Tiger!” 教室里响起此起彼伏、略带稚嫩却充满热情的跟读声。为了加深记忆，实践队员设计了“快速指认”小游戏。当屏幕上闪现动物图片时，孩子们争先恐后地举手，准确喊出对应的英文名称，课堂气氛活跃。一位扎着马尾辫的小女孩在成功指认出“rabbit”后，兴奋地拍起了小手。这种直观、互动性强的教学方式，有效降低了低龄儿童接触新语言的陌生感和畏难情绪。
二、美食交通巧融入，情景游戏练口语
紧随其后的第二模块聚焦“Yummy Food”（美味食物）和“On the Go”（出行交通）。实践队员将苹果（apple）、香蕉（banana）、小汽车（car）、公交车（bus）等日常词汇融入生活场景。他们展示了模拟超市货架和道路的PPT画面，并邀请学生进行角色扮演。
“I want an apple, please!” “Here you are!” 在模拟购买水果的小对话练习中，孩子们轮流扮演顾客和店员，在实践队员的提示下尝试用简单的英语句子交流。交通词汇学习则结合了“红绿灯”指令游戏：当实践队员举起画着绿灯的牌子并喊出“Green light! Go!”时，学生们模仿小汽车前进；举起红灯“Red light! Stop!”则需立刻停下。游戏化的教学策略，将单词记忆与动作反应相结合，极大地调动了学生的参与积极性，教室里充满了欢声笑语和专注投入的身影。
三、自然词汇绘童心，击鼓传花固记忆
午后课程进入“Nature Wonders”（自然奇观）环节。太阳（sun）、云朵（cloud）、花朵（flower）、树木（tree）等描绘身边自然的词汇成为主角。实践队员带领孩子们观察描绘自然风光的图片，并引导他们用新学的单词进行简单描述，如“Big sun.” “Beautiful flower.”
为巩固全天所学，实践队策划了“击鼓传花”综合复习游戏。伴随着轻快的音乐节奏，一个玩偶在学生间快速传递。音乐暂停时，手持玩偶的学生需随机抽取一张由实践队员展示的单词卡片（动物、食物、交通或自然类），并准确读出单词。答对可获得小贴纸奖励。游戏过程中，孩子们既紧张又期待，每当有同学流畅读出稍复杂的单词如“elephant”或“banana”，都会赢得同伴鼓励的掌声。这种带有适度挑战性和即时反馈的复习方式，有效检验并强化了学习效果。
四、寓教于乐获真知，启蒙路上启新程
活动尾声，实践队向参与活动的学生和部分教师发放了简短的学习反馈问卷。问卷旨在了解学生对活动形式、内容难易度及兴趣点的直观感受。初步反馈显示，超过85%的学生表示“非常喜欢”游戏和卡片结合的授课方式，认为“学英语很有趣”；对动物和食物类词汇的记忆度明显高于其他类别。
凤凰小学二年级年级组长王老师在观摩活动后表示：“这种寓教于乐的形式非常适合低年级孩子的认知特点。实践队员的耐心引导和丰富的教学道具，确实让孩子们在轻松氛围中迈出了英语学习的第一步。”实践队员也在活动后与部分任课教师进行了短暂交流，探讨低龄儿童外语启蒙的教学重点和可能遇到的困难。
此次“语润桑梓·译启新程”实践队在凤凰小学的活动，将语言学习的种子播撒在低龄儿童的心田。通过精心设计的趣味游戏、直观教具和情景互动，实践队员探索了激发儿童英语学习兴趣的有效途径。语言启蒙非一日之功，但在孩子们好奇的目光和踊跃的参与中，实践队员看到了教育润物细无声的力量，也为探索更符合儿童认知规律的外语启蒙模式积累了宝贵的经验。