7月15日到30日，南京师范大学泰州学院“红心研磨”实践队在滁州图书馆投身实践。队员们在此过程中，负责教具整理、课堂秩序维护、个性化课业辅导，还深度融入围棋、手工等活动，不仅为少儿课程提供了切实助力，自身的责任感、沟通技巧与创新能力也在实践里得到增强，更赢得了孩子们真诚的情感回应与肯定。
晨启书海，秩序护航 每日清晨9时，实践队员准时进驻少儿阅览区。首项任务是对散落的手工材料、绘本、彩笔等教学资源进行系统归类，确保课程物资齐备。拼音课堂上，队员化身“流动助教”：当主讲教师示范发音时，他们敏锐捕捉分神的小读者，以轻拍肩头或奖励贴纸引导专注；面对识字困难的孩子，成员俯身蹲坐，逐字指读，直至孩子能独立朗读短句。
图为志愿者在帮助小朋友。中国青年网通讯员 王雨凡供图
棋艺融情，巧思育趣 周三“围棋启蒙课”是团队深度参与的重点项目。首节课聚焦规则认知，队员协助主讲教师引导孩童识别棋盘“虎口”与“禁入点”。一名女孩屡次撒落棋子，队员创新采用“星章激励法”：每规范落子一次即获一颗星星，使其在规则中体会博弈乐趣。次周课程融合粘土手工，主题定为“夏日印象”。当一名内向女孩反复揉捏不成圆形时，队员轻握其手协同塑形。随着歪扭却鲜活的“西瓜”诞生，女孩眼底绽放的光芒，成为创造力的最佳注解。
格物致知，服务明理 图书教具整理绝非简单劳动。队员需按中图法分类归置读物，核对数百件手工耗材存量。这种精细化操作锤炼了责任意识，更让成员深刻认知条理对公共服务的基石作用。辅导环节则考验沟通智慧：如何用童言解释知识点？如何从孩子躲闪的眼神捕捉真实需求？这些实战让教育学理论落地生根。手工课上，孩童天马行空的创意常令队员惊叹。有成员感慨：“那些未被成人规则束缚的想象力，恰是文化服务最珍贵的养分。”
图为志愿者的合影。中国青年网通讯员 王雨凡供图
童心反哺，情证初心 实践尾声，黏土作品成为情感纽带。多名小读者将自制的冰淇淋、小风扇赠予队员。曾获助捏制“西瓜”的女孩悄悄拉住队员衣角：“姐姐冬天还来捏雪人吗？”这稚嫩问询，成为服务价值最纯粹的刻度。
结语 两周实践为“红心研磨”团队镌刻下深刻的基层服务印记。在图书归架、秩序维护、课业辅导的细微处，成员们体悟到志愿服务精神的真谛——它蕴藏于每句轻声解答、每次屈膝倾听、每件教具的精准归位。这种于平凡中守护成长、于细微处传递温暖的力量，正是公共文化服务的灵魂所在。
