乡村学校遇困境，破局发展向何寻

2022年7月1日，河南财经政法大学公共管理学院“助力乡村教育，护航青春未来”暑期实践队成员来到河南省洛阳市伊川县鸦岭乡殷桥村，对当地学生和家长就农村中小学发展现状问题进行采访。
    下午一时，实践队员首先采访到了一名初三学生以及她的母亲。在与母亲的对话中，实践队员了解到，她有两个孩子。大儿子起初在村里上学，因村里学校倒闭，后辗转送到县城的寄宿制学校，去年已成功考入大学。二女儿现在也在县城的寄宿制中学就读。她说：“我对孩子们的学习情况了解不多，只有平时开家长会或考试的时候才知道他们的学习状况，但我非常重视他们的学习，正因如此，我才把他们送到县城读书。”这位家长表示，希望乡村学校能招到优秀教师，把学校办好，让家长为孩子上学少费心。这名学生则补充说，乡村学校与城市学校在教育资源方面的差距是巨大的，她希望乡村学校能够获得和城市学校相同的资源，让乡村学校的学生能与城市学校的学生在同一起跑线上“赛跑”。
下午三时，实践队员来到第二个接受采访的家庭。接受采访的是一名在镇上读书的一年级小朋友以及他的爷爷奶奶。爷爷奶奶都是高中生，比较重视孩子的教育，他们说，孩子的父母都在外打工，孩子由他们照顾。由于孩子年纪尚小，为方便照顾就没有送到县城上学。实践队员从二老处了解到，村里教师资源少、学校环境简陋，家长们都不愿把孩子送到村里学校读书，村里学校就逐渐没有了生源，最后倒闭。他们表示，希望当地学校能够好好办，让孩子上学方便，家长也放心。而家中的小朋友则说，不想去县城上学，因为老家有许多好朋友，老师们也很好。
经过在殷桥村的调查采访，实践队员们加深了对当前乡村教育以及当地村民如何看待乡村教育的了解。天高地阔，大有可为。实践队员们相信，终有一日，乡村学校的春天将会到来。