以赛促教，以教促学，为进一步提高技术技能人才培养质量，6月19日下午，阳光学院儿童发展与教育学院举行了第二届CDE专业技能大赛-教学技能大赛。参赛选手巧妙运用所学，以扎实的理论水平和较为老练的教学经验充分展现了良好的精神风貌和专业素养。
一、选手精彩表现
陆婷同学从打电话的工具入手，引出三个特殊的电话号码110.120.119，通过黑猫警长和小兔之间的小故事，多次强调三个号码的使用情境，以分组抢答的形式让幼儿进行配对号码与使用情境，结尾的温馨的小提示加深了幼儿对这三个特殊电话的认知。
林文瑜同学由歌曲《如果感到幸福你就微微笑》吸引幼儿的注意，引入课程的主题《微笑》，通过讲述大象，小鸟，小兔子，和小蜗牛发挥自己的特长带给别人欢乐的故事，通过小蜗牛用微笑带给别人快乐，引导幼儿使用“我愿意为×××做什么，让他们高兴”的句式来表达自己愿意为别人做什么，引导幼儿更加努力地思考自己的特长。
李世苑同学先由小小飞行员的故事表达今天的教学目的——制造纸飞机，使用详细的纸飞机折叠步骤图，带领幼儿一步一步完成小飞机的制作，在过程中帮助有疑问的幼儿共同完成纸飞机作品。
方晴同学用简洁的语言讲述了大象，小兔，小鸟，与小蜗牛使用自己的特长带给别人快乐，使别人高兴的故事，引导幼儿使用“我愿意为×××做什么，让他们高兴”这样的句式来表达自己愿意为了别人做什么，使用手工卡纸制作的大象，小兔，小鸟，小蜗牛等形象，再次复述故事，给人留下深刻的印象。
王菲菲艺术领域课程《小飞机》
王菲菲同学由小小飞行员的故事来引入今天学习的内容，在讲解过程中使用“斜边姐姐”，“横线妈妈”等一些让幼儿更加容易理解的词汇辅助教学，在课程中给幼儿自己尝试折纸的时间，并在旁边给需要帮助的幼儿指导。
二、老师给予指导
在师幼互动方面，李一君老师强调需给出具体的点评，让幼儿收到有效的反馈。在形式多元上，指挥活动当注重细节及逻辑顺序的梳理，尽可能结合现实，做到真实情境的复述。针对省编教材最后一部分的家园共育和活动模式，一君老师提出在幼儿园在教学中需尽可能分领域、分能力教育。
江慧婷老师针对教姿教态和情境性提出了选手们的通病，强调好的工作教学，具有多种的组织形式即集体、小组、个人融合教学的特点，要体现出集体教学、小组操作指导和幼儿个体的表达分享以及上课时要注意降相态和语气的轻重变化。
一次磨练，一份收获。本次第二届CDE专业技能大赛-教学技能大赛为选手们搭建了展现风采、超越自我的平台，提升了选手们的专业技能。教育不息，学习不止，期待选手们在未来能够再接再厉！
