在制作PPT上我们也花了很大的功夫。制作《望天门山》PPT，前期得花大量时间收集资料，从查找诗词解读、创作背景，到筛选贴合诗句意境的高清山水图、古风元素。设计时，为让文字简洁且重点突出，反复斟酌语句，精心排版。还得添加动画效果，让页面过渡自然，凸显诗韵，每个环节都细致且繁杂 。
刚开始辅导时，孩子们对《望天门山》的理解仅仅停留在文字表面。为了让他们深入体会这首诗的意境，我先播放了一段长江奔腾汹涌的视频，让他们直观感受诗中“天门中断楚江开，碧水东流至此回”所描绘的壮阔场景。孩子们的眼睛瞬间亮了起来，纷纷惊叹于大自然的雄伟力量，对诗句的理解也更加深刻了。
在讲解诗句含义时，我尽量用生动形象的语言和有趣的比喻。比如，把“两岸青山相对出”中的青山比作两个热情的巨人，它们相互对视，欢迎着远方的来客。孩子们听后，都开心地笑了起来，很快就记住了这句诗的意思。通过这样的方式，我不仅帮助他们理解了诗词，更让他们感受到了古诗词的魅力和趣味。
随后，我让孩子们闭上眼睛，想象自己就是诗人李白，站在船头顺流而下，看到眼前的美景会有怎样的感受。一个小男孩兴奋地说：“我觉得自己特别自由自在，就像一只小鸟在天空飞翔！”还有个小女孩轻声说：“我能感受到李白对大自然的喜爱，这里的景色太美啦！”孩子们丰富的想象力和独特的感受让我十分惊喜，原来在他们纯真的心灵里，对诗词有着如此鲜活的理解。
在辅导孩子们完成背诵作业时，我发现每个孩子都有自己的学习节奏。有的孩子记忆力好，很快就能熟练背诵；有的孩子则需要多花一些时间。对于背诵较慢的孩子，我没有急于求成，而是鼓励他们一句一句地理解记忆，还通过分组比赛背诵的方式，激发他们的积极性。在这个过程中，我看到了孩子们的努力和坚持，也明白了耐心和鼓励在教育中的重要性。
这次辅导《望天门山》的经历，让我深刻体会到古诗词教育的意义。它不仅是知识的传递，更是文化的传承和情感的共鸣。通过古诗词，孩子们能够穿越时空，与古人对话，感受中华文化的博大精深。同时，我也认识到每个孩子都是独一无二的，他们有着无限的潜力和创造力。作为辅导者，我们要做的就是用正确的方法引导他们，激发他们对知识的兴趣，让他们在诗词的海洋中畅游。
这次经历也激励着我在未来更加关注传统文化教育，希望能有更多机会和孩子们一起探索古诗词的魅力，让这些经典之作在孩子们的心中生根发芽 。
