南财学子三下乡：音乐拨动心弦，温情律动精彩
大学生家园网六安8月18日电（通讯员吴丹丹）心若向阳，次第开花。2023年6月30日，南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”支教志愿者团队前往安徽省六安市霍邱县花园镇刘李学校开展为期十天的“七彩筑梦，快乐暑假”支教活动。支教团提前一天抵达刘李学校熟悉校园环境，并为之后教学工作的开展做了充足的准备。刘李学校的师生对志愿者们的到来表示热烈欢迎，并且给予了大力支持。
音乐是打开心灵之窗的钥匙，是治愈的良药，给孩子们上一堂音乐课的必要性不言而喻。然而，想要上好一堂音乐课是极富有挑战性的，支教老师在第一节课的开端让同学们做一个简单的自我介绍。考虑到一开始部分同学们会有所胆怯，于是支教老师在进行了示范过后，又拿出了漂亮的编织红绳作为奖品。在此番“诱惑”下，同学们一下子火热起来，都跃跃欲试，将害羞、惶恐抛之脑后。自我介绍无疑是很完美的开场白了，同学们在讲台上自信的展示自己。
图为支教老师鼓励同学做自我介绍的场景。
简单的自我介绍环节结束之后，支教老师便开始带领同学们真正走进音乐的盛殿。在教学现场，支教老师首先讲解了一些初级的音乐理论知识，让同学们对音乐有初步的认知。同学们表示，从来没有上过音乐课，感觉好神奇，很新鲜。接下来，支教老师讲解如何演唱、如何将音乐与乐器巧妙的融合在一起以及学习音乐过程中的方法技巧等内容。
支教老师以学习律动作为学习音乐的切入点，分别通过两首节奏感较强的音乐《Wellerman》《We Will Rock You》带同学们学习数节拍。为了让同学们较大程度地感受到音乐的节奏，支教老师教同学们手脚并用，以拍手、拍桌、跺脚等方式感受音乐的节奏，同学们便一下子感受到音乐的乐趣所在。
图为支教老师带领同学们跟着音乐拍手数节拍的场景。
仅仅依靠学习律动来感受音乐是远远不够的，乐器是音乐的载体，也是创造音乐的工具。支教老师准备了一些小型趣味乐器，如双响筒，三角铁，沙锤等，大多数是同学们平时没有见过或者接触不到的，因此将同学们对音乐的感兴趣程度又走向了一个新的高度。在课堂上，同学们都瞪大了双眼，在老师的示范下认识了乐器并了解其如何发声、如何伴着音乐而奏响。同时为了满足同学们对这些小型乐器的好奇心，支教老师在做过示范后将乐器分发给同学们，让他们亲自体验，去感受乐器给音乐带来的奇妙感。
图为同学们自主认识体验乐器的场景。
音乐的种类很多，能给同学们带去的感受也是层出不穷，当同学们在听同一首歌曲的时候会有不一样的情绪、画面：有人听到了温情，有人听到了少女，有人听到了江南......这些想法肯定有相同之处，但不同的学生表达不同，支教老师希望他们可以将自己的看法描绘出来，将听到的转化为可以看到的东西，例如用文字方式记录，亦或是用图画形式记录，将音乐课堂与国文、美术课堂联动，用音乐引导表达，用文字记录音乐情绪。在支教老师的示范下，同学们若有所思，安静地听曲——纯音乐《Somewhere》。有人选择文字，有人选择图画，更有脑洞大开者选择二者并用来表达他听曲的心情、想法……让老师欣慰的是同学们奇思妙想、勇于表现、乐意分享，同学们将自己的记录向大家展示，大胆地说出了自己的看法与心声。
图为同学们排队展示自己的记录与创作的场景。
为了调动同学们的课堂积极性，支教团老师实行小红花盖章制度，每回答正确一次提问，就可以获得一个小红花盖章，累计个数较多者为获胜者，可以领取支教老师准备的奖品。为投其所好，支教老师提前了解了同学们的喜好，因此在奖品准备过程中也稍作区分，男生奖励奥特曼公仔或挂件，女生奖励换装芭比娃娃。为保持神秘性，奖品并没有提前公开，目的是在最后能给同学们一个惊喜。当然，同学们远比支教老师想象的要积极，面对同学们的积极响应，支教老师甚至有些招架不住，这些响应也是对老师教学的信任、支持与鼓励。
图为一班小红花盖章活动中获胜同学们的合照。
在这个蝉鸣不止的夏天，短暂交错，尾声潮落，“渡口旁找不到一朵相送的花，就把祝福别在襟上吧，而明日，明日又隔天涯”。支教老师以这首《渡口》歌曲片段作为告别。虽然十天的时间无法让支教老师记住每一位同学，但是在授课过程中的快乐、温暖与祝福将永久留存在孩子们的心中。（通讯员 吴丹丹）
