助学圆梦，志愿支教在南湖

   “有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有感受过，就不知道其中的纯粹。”在这个可以称为“城中村”的江岸小村庄里，比起周围城区高楼林立的建筑和优越的学习环境，这里的面目显得破败与落后，不知用了多少年的水泥路早已坑坑洼洼，老旧的生活设施与这座繁华的城市显得格格不入，而孩子们的学习条件比起周围城区的学习条件更是远远落后，但是他们却要在贫容落后的学习条件下与繁华的城区孩子进行竞争，这其中的辛苦和困难不言而喻。

  第一次支教心情很激动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，心存光明。一直都在父母的精心呵护下成长，感觉像温室里的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的艰辛和困苦。听去过农村支教的同学说，有的地方确实很落后，前不着村后不着店，住宿吃饭都是问题，我不能想象那是一种怎样的状况，只能做好充分的心理准备。

  去南湖村之前，我们进行了简单的培训，我准备自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中充满了期待。但是上课时遇到了很多难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题；他们很“冲动”，总是打断你的话，但他们说的却是另外一回事；他们很活跃、课上总想站起来或是在教室里走动；带着他们做游戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追……可能是因为我们看上去像大哥哥，不严厉，也可能是熟悉了，所以后来他们很随意，不大遵守记律。此类种种，在一开始给教学带来了极大的困扰，但是随着经验的积累，我们摸索出了一套自己的教学方式。

  英语对他们来说，是很难的一门课。在授课过程中，曾经问他们喜欢英语吗，大多数都是不喜欢，有的是因为考不好，就喜欢数学，因为数学考得好；有的是因为太难了，听不懂，想学但是学不好，但是他们对英语的渴望，渴望学到更多的知识，让我感动。因为我们的时间和资源有限，不能给予他们较系统的英语知识。所以课上我主要以学习单词和简单的句子及日常简单的口语交流为主，以游戏，比赛的趣味的形式进行教学，目的在于提高他们对英语学习的兴趣，提高学习的主动性，掌握些学习英语的方法，让他们在今后能更好地学习英语。

  支教活动过程中的教育是相互的，印象最深的就是由于支教时间与考试结课时间重合，我在这段时间每天有许多课业任务，还要抽出时间来陪小朋友们阅读，整个人十分疲惫。下午，小朋友突然对我分享道：“老师，我今天看了一个电影，叫《哆啦A梦》”“嗯，是有什么启发嘛？”我笑着说。“嗯，我的启发是，不要害怕任何事情，其实并不难。”听着小朋友稚嫩的声音，勇敢无畏的话语，我突然觉得心灵上有一股暖流划过，让我黑暗疲惫的生活突然就有了光亮，小朋友就这样毫无目地的闯入我的生活，似繁星闪烁，用他的爱深深感染到了我。

   对啊，不要害怕任何事情，其实并不难，我们本该是意气风发，壮志满怀的，何必被生活束缚住，相信自己，你若决定灿烂，山无遮，海无拦，小朋友的一语点醒了我这个梦中人。除此之外，在这次支教过程中我也意识到了自己的一些缺点。在这个灯红酒绿，车水马龙的时代，效率主义席卷着我们的生活。在与小朋友的读书交流中，小朋友也会反应我的语速过快，他们无法理解，亦或者他们需要写的东西跟不上我的速度等等，这也让我下意识地反思自己是不是把生活的压力带给了他们，让我更多的静下心来思考问题，自觉的放慢脚步，体味书中的美好。

  并不是所有的孩子都让人省心，有些学生会出乎意料的调皮，学习基础也很差，慢慢来，多点耐心，尤其对于低年级的学生来说，更重要的是养成好的行为习惯。但他们无一例外都是渴望知识的，当面对孩子们天真的笑脸，面对他们收获知识的快乐，其实受教育的也是我自己，对于我自己也是一次心灵的净化，自我价值的实现能够有一个充实、难忘的人生经历，使我能够在支教的过程中释放和强化自身的社会责任感，将爱发扬传承。 

  支教过程中给山区孩童们以关爱和引导。通过支教引导他们有正确的人生观、世界观，端正他们对学习的态度，引导他们从被动到主动学习。同时我们也会给他们树立良好的榜样，教给他们一种能力，一种认知自我的能力，一种认识世界的能力，一种关爱自己更关爱他人的能力。

  正如教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去”这次支教也许对于我来说是一场心灵的修行。如果有人问我支教有什么意义，支教并没有人们鼓吹的那么神圣。我们不可能在短短的几天教会他们什么，也根本改变不了什么现状。但是，我们打开了一扇窗户，让孩子们看到了外面的世界，多多少少能对他们产生一些积极的影响，能给那些处于相对闭塞环境下的孩子一点点走出去看看世界的动力和憧憬。去支教应该教会给孩子的是独立面对生活的积极心态，这才能让他们真正受益。

   这些日夜，我们三位支教生，十份的友谊，让我们聚在了一起。我们通力合作，共同奋进，战胜了一切困难，这显示了我们这个团队的力量。这留给我的将是我人生的一笔巨大的财富。我不会忘记和我的可爱的学生们在一起的那些快乐的日子，我不会忘记我的指导老师给我耐心的指导。