学而后知不足，交而后知困

8月6日下午，全体支教队员进行了两个半小时的备课与队内试讲。备课内容涵盖英语歌唱课、心理健康课、生物科普课以及AI技术介绍等多个领域。每一位同学都以“全真模拟”的态度进行备课，为第二天精彩课程的展示做充分准备。
备课过程中，英语老师李和心理老师张进行了互评提议。李老师介绍的一首《Proud of You》让人重温纯洁无瑕的赤子之梦。李老师耐心地重复着歌曲的每一个词汇和音节，并解释了汉语意思和词组引申。借助音乐的配合，李老师使孩子们不仅记住了正确的发音，还扩展了英语知识储备。张老师带来的心理课程《接纳不完美的自己》贴近中小学生内心情感，同时蕴含着人生哲理。通过设定一个看似天马行空的背景故事，张老师能够激发孩子们的好奇心和求胜心理，让他们窥见内心深处的“完美主义”。
生物老师宋进行了生物科普课程的讲解。他向孩子们展示了新奇的病毒结构和各种奇形怪状的病毒图像，打开了通往微观世界的大门。此外，他还回顾了人类历史上的病毒大爆发，并教授了狂犬病的防治措施，为孩子们的安全保驾护航，树立起正确的生命观。陈老师则在手工课上引导孩子们动手制作了自己的“六面怪”，通过绘画表达自己的个性和创意。这样的活动让孩子们在愉快的氛围中享受学习的乐趣，留下了难忘的童年记忆。
物理老师高在物理实验课上展示了淀粉与碘伏的碰撞现象，捕捉到了孩子们生活中常常忽略的细节。他还介绍了非牛顿流体的新概念，更新了孩子们关于物质状态的认知。正如伽利略所说，实验是科学之父，通过实验，孩子们的收获必定不亚于理论学习。
此外，王老师的音标课系统地讲解了48个国际音标的发音技巧和口型讲解，并通过单词的巩固让孩子们勇于开口说英语，拒绝“哑巴英语”。地理老师启发孩子们观察力和思考能力，让他们主动探索和发现地理现象，并通过互动游戏帮助孩子们将理论应用于实际，提升学习效果。
AI Tech课程以简洁明了的方式介绍了最新技术，让孩子们快速了解人工智能的前沿发展。同时，通过深入浅出地阐述概念和原理，帮助学生建立基础认识。趣味互动的方式激发了学生的兴趣和参与度，在轻松愉快的氛围中进行学习。
备课组会不仅是教学质量的保证，也是各位老师相互取长补短的桥梁。彼此交流、互相帮助的过程使得教学更加丰富多样，为孩子们提供了更优质的教育资源。
学而后知不足，教而后知困。备课组会是教学过程中不可或缺的环节，通过相互交流和互相学习，教师们可以不断提高自己的教学水平。只有在持续学习的过程中，我们才能认识到自己的不足之处，不断完善自己的教育理念和教学方法，为学生提供更好的教育服务。