习近平总书记说过：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”作为新时代的大学生，要坚定理想信念，勇于担当大任，争当时代弄潮儿，将自己的青春献给祖国。作为西南石油大学的一名大学生，深知“读万卷书，行万里路”的深刻内涵，自知不能一味地将自己置身于“象牙塔”中。在读书的同时，也应当积极投身社会实践，在社会实践中受教育，长才干，做贡献，将自己所学知识学以致用，并在实践过程中增强自身的责任感和使命感，让自己的青春发光发热。
每天清晨会议室中都会准时出现实践队员忙碌的身影，携带活动物资早早来到会议室布置场地，这是我们一天工作的开始。等待社区小朋友全部到场后，志愿者便开始为小朋友分发活动材料，并通过PPT向大家讲解多种多样的科普小课堂，其中包括耕种植、科技创造、环保手工、航天科技等科学知识，拓展理论知识的同时也能够激发小朋友们的想象力与童心创造。在科技创造课堂上，我们细致地讲解小实验的实验原理以及现象，引发小朋友对实验的思考，鼓励孩子们亲手开展实验，观察实验现象，对于部分遇到困难的小朋友，我们会耐心地将其遇到的问题进行解答，并给予一定的鼓励。
通过前期已有的志愿服务经历，了解到由于教育资源的匮乏以及社区的居民素质文化仍需要极大提升，故大部分青少年仅能通过传统的线下课堂、老师多对一汲取知识，缺乏实验器材，在动手实践，科学创造等方面上的能力急需提升。
素质科普拓展课堂是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。拓展训练能使青少年学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。因此，这种培训方式成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。
暑期大学生参加社会实践，收获最大的应是我们这些青年，青年作为未来社会的中流砥柱就应该全面的认识当代的中国，全面地认识国情，这样，在未来祖国的建设中，我们就会更加有方向和理想。现在，我越来越想去乡村看看，去体悟、去感受。
1919年，毛泽东在《湘江评论》中写道：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？最后，我想说，情系基层工作，是真正的不负青春。
