8月24日，合肥工业大学“田言觅语”推普助力乡村振兴实践队来到肥西县严店镇开展国家通用语言文字使用能力调研活动。在当地村委会与新时代文明实践站的帮助下，实践队成员分组前往严店社区、劳光社区、西郑岗社区和莲花村探访留守儿童家庭。实践队成员引导留守儿童尝试趣味绕口令，带领儿童诵读经典诗词，并通过访问留守儿童监护人，了解影响留守儿童普通话能力的家庭和社会因素。
双声叠韵又富有节奏感，拗口响亮又妙趣横生，这就是绕口令。孩子们拿到绕口令文本，仿似遭逢拦路虎但又毫不畏惧。有的孩子第一次尝试就完整地念出了绕口令，但依旧追求更快更流利。有的孩子碰到难以区分的音节也毫不气馁，只是一遍又一遍地尝试，最终也顺利读出绕口令。朗朗上口的经典唐诗是孩子们的拿手好戏，在诵读过程中，孩子们也积极表演自己的“才艺”——背唐诗。
学而后知其不足，在了解留守儿童普通话使用情况的过程中，团队成员发现小朋友们的普通话水平良莠不齐，故进一步使用科大讯飞研发的软件——“畅言普通话”对小朋友进行普通话水平的测试，从专业角度分析小朋友的发音问题。结果显示，大部分测试者都存在舌尖前音以及后鼻音韵母的发音不准问题，我们猜测是地区方言因素导致。少部分测试者在卷舌单韵母、舌面音等小众方面出现发音问题。
此外，实践队成员与二十余名留守儿童的家长深入交流并进行问卷调查，了解了其家庭语言使用情况、孩子的普通话学习情况以及影响孩子普通话学习的因素。“孩子在家不怎么说普通话，我不太清楚她的普通话水平怎么样。她爸妈不怎么回来，回来的时候吃个饭走了。除了过年的时候留在家里时间比较长。他们和孩子交流比较少，对她学习普通话没什么帮助”，王可欣爷爷如是说。
图为王可欣小朋友的爷爷接受采访。团队成员张春雷摄。 本次活动，团队调查了留守儿童的语言教育背景，其家庭及学校教育对普通话能力的影响因素。团队将根据问卷及访谈结果分析影响普通话学习的主要因素，为当地普通话推广的路径探索提供事实依据和数据支撑。提高农村留守儿童的语音能力需要父母家长、学校教师和政府社会等多方共同重视，以促进儿童语言能力的健康发展。在未来的研究中，团队将根据调研结果，从家庭方面、学校教育方面、政府和社会方面提出推普建议。博观而约取，厚积而薄发。在测试的小朋友中，不乏能力出众者。再深的山，也锁不住他们的求知欲；再崎岖的村路，也缠不住他们的梦想。虽然他们目前所接受的教育资源有限，但随着国家乡村振兴战略的实施与推普工作的开展，他们一定可以凭借自己的努力成为国家的栋梁之材。
