为深入了解当前社会治理困境，了解部分地区发展落后问题，关注留守儿童的心理健康与成长环境。2022年8月4日，华北水利水电大学电气工程学院“关注心理健康，情系留守儿童”暑期社会实践队来到了河南省南阳市邓州市张村镇进行实地调研。
实践队成员武洁彩来到了河南省南阳市邓州市张村镇王营村，在驻村第一书记金鑫的介绍下，队员解了到张村镇的留守儿童情况。张村镇位于邓州市的边缘地带，是青壮年人口流失的重要地区。留守儿童问题成为了当地社会治理的关键性问题。
深入走访，了解留守儿童问题新困境
习近平总书记曾言“全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境”。全村上下非常重视少年儿童的学业工作，清楚留守儿童问题面临的困境。实践队员采访到一位受实践队宣传所吸引的阿姨，她谈到，近年来随着城市化进程的加快，王营村的很多青年人都选择了进城务工，将自己的子女留给父母看管。实践队员明白，在一定程度上，这是一件好事，可以增进孩子与祖父母之间的感情，但是在另一方面，大家都深知孩子的成长离不开父母的陪伴，这是一种血脉相连的感情，祖父母代替不了父母在孩子成长过程中的重要地位。另外，由于新旧教育观念的不同，以及老年人的精力不够充沛，在很多时候，对孩子并不能像父母那样起到很好的教育与引领的作用。孩子是家族希望的传承，生命的延续，如果孩子的教育与成长出了问题，那将会是一个家庭沉重的灾难。
实践队员走访到张村镇王营中心小学，对这里的老师进行采访。在王伟娜老师的介绍下，实践队员知道了学校中大概三分之二的孩子都是留守儿童。他们之中有些同学缺乏较好的学习习惯，学习成绩不是很理想。另外，在平时生活中，一些孩子比较内向和敏感，不愿主动与人进行沟通和交流。
结合实际，提出留守儿童问题新方案
首先，实践队员来到留守儿童家中，与家中大人进行交涉，了解到每一位留守儿童具体情况。在实践队员对他们有一个大概的了解之后，实践队员开始对他们进行心理疏导。其中一位小朋友告诉实践队员，自己的父母外出务工，自己与爷爷奶奶一起生活，但是现在老师一般通过线上平台发布任务，爷爷奶奶并不会使用一些数字产品，他不能很好地完成作业，成绩也因此下降了许多。由于长时间未见过父母，小朋友对父母满是牵挂与思念。实践队员拿出自己的手机，教小朋友进行线上操作。同时也向小朋友介绍了自己的学习经验与学习方法，希望能够帮助小朋友取得长足的进步。
实践队员和小朋友们一起画画、做手工、唱歌、做游戏，希望他们在德、智、体、美、劳方全面发展。在身处困境时也学会坚强，以乐观积极的心态战胜生活中的挫折。
实践队员与中心小学的老师协商沟通，希望能够在学校中开设一个心理咨询室，帮助小朋友们解决心理上的压力与困难。将小朋友们的作品都放在这间心理咨询室中，等到他们的父母回家之后，可以看见他们的成长过程，也能够间接地见证孩子童年的重要瞬间。孩子们也能够以此作为纪念，把这间心理咨询室当作生活的一部分，借此来缓解心理的压力，书写他们对于未来生活的无限期许。
农业精品，创造留守儿童新机遇
在走访过程中，实践队员了解到在邓州市张村镇与十林镇交界处，发展了农业示范区——牧原现代农业示范区，项目总投资2.5亿元，占地面积5000亩，集乡村振兴文化教育培训、现代农业科技示范、立体高效农业生产、休闲观光旅游等功能于一体。示范区将以创造崭新三产融合、引领现代农业示范、营造优美田园风光的高标准定位，建成全国闻名、河南典型，以乡建文化为特色的多业态复合型衣业产业示范区。
在建成农业示范区的同时，也为周边村镇青年提供了大量的工作岗位。有些青年听闻家乡有工作岗位，便不再进城打工，而是回到了自己的家乡，在工作之余，也能陪伴子女成长，关注子女教育。在乡村振兴的政策之下，改革的春风必将塑造精品农业，未来留守儿童问题定能在社会治理过程中得到良好的解决。
指导老师马梦荻告诉队员们：“党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视中国少年先锋队建设、亲切关怀少年儿童健康成长，为新形势下我国少年儿童事业发展指明了方向。”身为新一代的青年学子，更应该努力学习专业知识，积极投身社会实践，保持自己内心的火焰，为解决留守儿童问题奉献出自己的一份力量。
