嘉兴学院平湖师范学院小学生课外培训社会调查社会实践旨在调查当今小学生课外学习压力以及提供给在校大学生一个接触社会的一个机会。在金华地区，金华小组共有六位成员，一起合作完成了这次社会调查。在任务详情发出来后，小学生课外培训社会调研团队金华六人小组马上开始讨论，最后决定再分成两个地区小组，一组在金华，二组在浦江，还有一位同学负责线上调查。二组在6月完成线下两所小学的调查，一组在7月也完成剩下分配的任务。
要保证调查任务的顺利进行，小组成员们要先进行提前踩点，跟学校打好招呼，避免不被欢迎或者没有学生、老师和家长的情况。知道了各个小学的放学时间后，提前一天将需要用到的纸质调查问卷准备好，提早在小学门口等待。
图1、2王镇楠、方映秀、李宇杰同学在金华市环城小学进行社会调研活动
金华市环城小学放学时间在4点，小学生课外培训社会调研团队金华地区一组成员王镇楠、方映秀、李宇杰于3点50分就已经集合完毕，准备好分发调查问卷。在将调查问卷分发给家长的过程中，小组成员也进行了口头上的交流，也了解到家长对于小学生成绩提高的渴望、对孩子未来的焦虑。
图3、4王镇楠、方映秀、李宇杰同学在育才小学进行社会调研活动
在金华市环城小学分发问卷结束后，一组成员又立马赶往另一个小学育才小学进行了分发调查问卷的活动。在校门口寻找家长进行手机问卷填写，在学校内寻找老师与学生进行问卷填写。
图5、6叶骆静、应俊慧同学于金华市浦江县的两所小学进行问卷调查
团队金华地区二组队员叶骆静、应俊慧的调查活动也是如此。她们先后前往了浦江县黄宅镇中心小学和浦江县潘宅小学进行了调查任务。在二组的调查中团队还了解到小学生们对于大多数课外培训班其实并不感兴趣，只是家长想要孩子们去上课外培训班，以此提高成绩。
从整体来看，家长对培训班的需求比较复杂。不同职业、受教育程度不同的家长对教育的认识不同对培训班的需求也就不同；同时，家庭的经济收入也影响着孩子参加培训班的情况；从纵向来看，不同年龄段的儿童家长对培训班的需求不同。从调查和访谈中，可以看出大部分家长的需求受社会传统观念的影响较重。从以上家长需求的特点中，可以看出家长们对培训班的需求较明显地带有自身的主观愿望，一是没有联系儿童学习的特点和方式；二是没有注意孩子发 展的关键期和各体差异性。
社会的发展越来越快，人们的观点和理念也更迭迅速，家长对孩子的教育也越来越重视，家长们为子女更早的投资教育、为子女投资更多更好的教育，成为了现代家庭教育的一股新热潮。在这样的氛围之下，为了满足这些要求，小学生课外培训班犹如雨后春笋般出现在各大城市之中。经常在学校相对集中的区域，我们会看到一整条街全是各种培训、培训班；在孩子每天放学时，学校门口也是被各种课外培训班的宣传人员站的水泄不通。课外培训班遍布四周，让人应接不暇，调查研究此现象便有了一定社会意义。
