“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”这是习近平总书记对青年的寄语，作为新时代的大学生我们生逢盛世，更应肩负责任。青少年是祖国的未来，中华民族的希望，农村留守儿童健康成长，是全社会的共同心愿，党中央、国务院对做好农村留守儿童关爱保护工作高度重视。党的十八大以来，习近平总书记多次就加强农村留守儿童关爱保护作出重要指示。为响应党和国家关爱农村留守儿童的号召，为进一步加强全社会各界对农村留守儿童的关注和认识，丰富对农村留守儿童的心理健康发展问题的研究，7月15日至7月30日，西安理工大学“童心向阳，为爱护航”实践队成员赴各自家乡开展了为期15天的支教与调研活动。在实践活动中与农村留守儿童进行更加近距离的交流，走进他们的内心，给他们带去陪伴与关爱。
情系留守儿童，赋能乡村教育“童心向阳，为爱护航”实践队以线上线下相结合的方式开展实践活动，将实践队分为支教和调研两个小分队，团队成员各自在自己的家乡开展实践活动。河北籍的团队成员在石家庄市藁城区九门乡教学点开展了为期15天的支教活动。本着
“心系未来人，情系留守儿”的原则，结合孩子们的实际情况，实践队开设了课业辅导、绘画、手工、体育等课程，在课程与活动中给孩子们带去知识与关爱，陪伴留守儿童度过了一段快乐而有意义的时光。
为爱上色，绘梦前行为激发孩子们的想象力与创造力，支教小分队开展了“为爱上色”的专项课程，课程分为理论和实践两个部分，理论课上实践队成员给孩子们讲解了色彩的分类，以及绘画的技巧，提高他们的审美能力。实践方面，开展了“创意绘画，快乐无限”为主题的绘画活动，在活动中，孩子们自由发挥想象，通过颜色的搭配以及图画内容来展现对美的感受和体验。
图为孩子们展示自己的绘画成果
多彩活动课，锻炼身和心除了给孩子们传授知识外，实践队更注重培养孩子们的兴趣爱好，为此开设了手工课和体育课等活动课。在手工课中锻炼农村儿童的动手能力，培养他们的想象和创造思维能力，让孩子们内心更加活跃起来。积极参加体育锻炼，提高身体素质，不仅是学生们健康成长的需要，更有利于缓解农村留守儿童的心理压力，消除内心的孤独感。孩子们在体育活动中与支教老师的关系更进一步，同时也为实践队员了解农村留守儿童的心理问题提供了途径。
图为手工课上孩子们展示自己拼的积木
图为体育课上志愿者老师带着孩子们打篮球
保护环境，人人有责清泉冽冽，芳草萋萋。为响应团中央“美丽中国，青春行动”倡议，深入贯彻习近平生态文明思想，“童心向阳 为爱护航”支教小分队特别开展了“生态环保，人人有责”的生态文明小课堂。在生态文明课上，实践队小吴老师讲解了环境保护的相关理念，用鲜活的例子和引人深思的图片，向小朋友们展现了当前环境破坏的形势，在看到地球母亲的另一面后，孩子们为保护环境积极建言献策，并表示会在日常生活中做到节约资源，保护环境。
“风带来故事的种子，时间使之发芽。”生态文明的种子已然在青少年心中播种，在他们成长的过程中这颗种子会悄然发芽，他们将成为生态文明建设新的实践者、推动者，为我国生态文明建设输入新鲜而又炽热的血液！
图为志愿者老师为孩子们上生态环保课
情系留守儿童，调研走进童心在开展支教活动的同时，调研小分队的成员们也在各自的家乡走访当地的留守儿童家庭，采取访谈和发放调查问卷的形式，了解留守儿童的学习、生活和心理健康情况。此次调研实践队走访了河南、河北、四川、陕西、福建五个省份的部分乡镇，不仅丰富了调查问卷的样本，也更加增进了对我国农村留守儿童分布情况的了解。
图为实践队成员调研留守儿童
关注留守儿童心理健康发展，提高留守儿童心理韧性水平，对于促进农村留守儿童健康快乐成长、全面落实素质教育有重大意义。通过调查发现，父母的陪伴与关爱、与父母的沟通与交流在留守儿童的健康成长中发挥着至关重要的作用。“读万卷书不如行万里路”，作为新时代的大学生，我们应时刻牢记肩上的使命和责任，要为社会注入属于新时代青年的新鲜血液，通过这次社会实践帮助农村留守儿童缓解心理压力，解决心理问题，帮助他们自信快乐成长。青少年儿童是国家的希望，民族的未来，通过实地调查农村留守儿童心理状况，为提高留守儿童心理健康水平提供相应对策，呼吁社会给予农村留守儿童更多的关爱，全面开展心理健康教育，更好地协调他们的身心健康。
