“百年大计，教育为本”，扶贫先扶志，扶贫必扶智。在乡村教育中，暴露出许多弊端，为了刨根问底这些弊端，河南财经政法大学公共管理学院“助力乡村教育，护航青春未来”暑期实践队成员于2022年7月9日下午六时前往河南省周口市淮阳区鲁台镇鲁台第三初级中学，对乡村教师张老师进行采访。
在采访中，实践队成员了解到张老师对现在的薪资水平比较满意，有较强的幸福感。接下来实践队成员又问到：“学生家长是否重视学生的学习？”张老师回答道：“发自内心地说不太重视。”张老师以他所教的五年级为例，讲述到很多孩子的爸爸妈妈因为工作外出，家里只有外公外婆、爷爷奶奶在照顾，他们大多数学历不高，再加上对孩子的溺爱，所以对孩子的学习心余力绌。除了以上的问题，在后续的采访中，实践队成员又了解到其他乡村学校教育落后的方面，具体体现在学校的教学思路比较老旧，没有创新；教学内容单一，学生们无法全面发展。最后，实践队成员询问张老师如何解决乡村教育出现的问题时，张老师回答道：“要让政府，或者上级主管部门一起参与到教育改进中来，慢慢改进，争取把老师学生配备比例和教学质量提上来。”
俗话说：“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”通过本次实践，实践队成员认识到唯有切实把教育摆在优先发展的战略性地位，持续地进行乡村教育扶贫才能真正的带动乡村振兴！上下一心，久久为功，不断改善，才能实现乡村振兴的伟大蓝图！
