7月2日，南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”支教团队在安徽省霍邱县花园镇刘李学校开展了为期10天的支教活动，志愿者们在这里传播知识，点燃希望，为同学们带来了丰富有趣的课程，让文化的火花在交流中绽放。在支教活动准备前期，“手语课”作为本次支教活动的亮点课程，成功走进刘李学校校园，为同学们开启了一扇全新的沟通之窗，了解到最真诚纯粹的聋人群体。
学习目标 课程设计2021年世界卫生组织发布的《世界听力报告》显示，全球范围内超过4.3亿人有听力障碍，而我国的听力障碍人数约2780万人，数量十分庞大，是世界上听力障碍人数最多的国家。而手语作为一种无声的语言，是聋人交流的必需途径，也是听人走进无声世界，与聋人平等交流的沟通方式之一。因此，支教团成员手语老师丁湘以手为“音”，精心设计了手语教学课程，旨在帮助学生们了解手语的基本知识，掌握基础手语词汇，在日常生活中可以通过手指的舞动和肢体的表达，跨越声音的界限与聋人建立起真挚的联系。
手语课程内容丰富，形式多样，理论讲解和实践操作相融合。在学习过程中，手语老师由浅入深、由易到难的带领同学们走入手语知识世界，从是什么-为什么-怎么样的概念进行手语知识科普。随着理论知识的深入学习，同学们尝试通过手语基本字母拼出自己的名字和一些简单的词汇，并将其运用到日常生活中，比如招呼语、礼貌语、谈论天气或询问时间等等。同时，手语老师强调非语言元素的重要性，告诉同学们在词不达意的时候可以适当通过面部表情和身体语言表示，激发同学们的创造力和非言语表达能力。
师生问答 学习反馈 为了增强课程的互动性，充分调动学生的积极性，手语课堂中出现多款游戏，例如“猜词”游戏、角色扮演等等，在实际应用中锻炼同学们的手语技能，实现寓教于乐、学以致用的教学目标。
“老师，我会！”“老师，选我！”“老师，我我我！”每个同学都在努力地思考，争先恐后地想要将自己的答案表达出来，他们用双手演绎出优美的旋律，用心灵传递出无声的关爱。
授课过程中，无论是口述还是通过手语，每位学生都尽力清晰地表达自己的想法。这种多样化的沟通方式不仅促进了课堂上的互动，也为每位学生提供了平等的参与机会。在进行阶段性成果展示时，同学们纷纷举手，迫不及待地上台向大家表演手语；在课堂讨论环节，同学们争相发言，或赞同，或反对，或提问，或解答。手语课堂活力满满，知识多多，既可以分享自己所学所想，也知道如何倾听和尊重他人。在课间休息时，也有不少同学围在老师身边，就课堂上未完全理解的内容提出疑问，老师会耐心地为每一位同学答疑解惑。
图为学生学习手语画面，通讯员 章琪供图
感悟共享 教育意义课程结束之际，三班的戴伟同学笑容洋溢地对手语老师说：“在以后遇到聋人的时候，我可以用手语课学到的知识和他们交流了。”显而易见，这十天不仅仅是一段学习之旅，更是一个促进理解和接纳的过程。同学们之间建立起更强的同理心和包容性，他们不仅掌握了手语知识，更懂得了关爱聋人的重要性，更加深刻地理解和尊重聋人文化。
善意流转，薪火相传。支教从来不仅仅是单向的付出，更是一种社会责任。南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”支教团队的志愿者们将希望的种子播撒在这群孩子们心中，任其生根发芽，绽放出美丽的花朵。孩子们会用手语帮助更多的聋人，把这份爱心继续传承，将手语知识传播得更远，让更多的人了解手语，关爱聋人，让手语真正成为连接不同群体的桥梁，让这个世界充满爱。
图为手语课学生积极回答问题画面，通讯员 姚文静供图
支教是一场心灵的洗礼，是一种生活的体验，更是一种人生的历练。在这片土地上，南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”支教团队的志愿者们用青春和智慧书写着支教情深，用实际行动践行着社会责任，用爱心和汗水回馈社会，传递着社会正能量，帮助更多的人得到便利，这也是本次特色手语课的意义所在。
